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Concentraciones en la vida diaria: decisiones informadas

Actualizado: 11 jul


Guía de aprendizaje: Concentraciones en la vida diaria – decisiones informadas

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

  • Explicar los conceptos de concentración de una solución y unidades utilizadas para expresarla.

  • Calcular concentración en distintas unidades (g/L, % m/V, mol/L).

  • Tomar decisiones informadas respecto al uso de disoluciones cotidianas, identificando riesgos, ventajas y límites seguros.

  • Comunicar razonamientos científicos de manera escrita y verbal.


¿POR QUÉ IMPORTA LA CONCENTRACIÓN?

A diario usamos sustancias disueltas: jugos, medicamentos, productos de limpieza y fertilizantes. Muchas veces tomamos decisiones sin saber si estamos actuando de forma segura o efectiva. Esta guía te invita a resolver tres situaciones reales aplicando tus conocimientos sobre disoluciones y unidades de concentración.


SITUACIÓN 1

JUGOS DILUIDOS Y EL ENGAÑO DEL SABOR

Durante una convivencia, tu curso preparó jugo en polvo. Algunos grupos usaron más agua, otros menos. Al probarlos, algunos quedaron “aguados” y otros “más ricos”. Uno de tus compañeros dice que todos usaron la misma cantidad de polvo, pero no el mismo volumen de agua.


Desafío:

  1. ¿Qué significa que una disolución esté más o menos concentrada?

  2. ¿Cómo se calcula la concentración en g/L si usaste 20 g de polvo en 1 L de agua? ¿Y si usaste 20 g en 2 L?

  3. Explica por qué usar más agua no siempre mejora la experiencia del jugo.

  4. Si se recomienda una concentración de 25 g/L para un sabor óptimo, ¿cuántos gramos usarías en 1,5 L de agua?


SITUACIÓN 2

DESINFECTANDO EL BAÑO… ¿SEGURO QUE LO HICISTE BIEN?

Tu hermana usó un desinfectante a base de hipoclorito de sodio (cloro). La etiqueta dice “5 % m/V” y sugiere usar 100 mL del producto en 1 L de agua. Pero ella usó 300 mL de cloro sin diluir, “para que limpiara mejor”. Después, alguien en casa tuvo irritación en la piel.


Desafío:

  1. ¿Qué significa 5 % m/V? ¿Cuántos gramos de soluto hay en 100 mL?

  2. ¿Qué concentración tiene la disolución sin diluir en g/L?

  3. ¿Qué concentración tendría si diluyera 100 mL de cloro en 1 L de agua?

  4. ¿Qué riesgos hay al usar productos en una concentración mayor a la recomendada?

  5. Diseña una etiqueta con instrucciones claras para una dilución segura.


SITUACIÓN 3

MEDICAMENTO DE DOSIS EXACTA

En el laboratorio de ciencias te entregan una cápsula de un medicamento que contiene 250 mg de ácido acetilsalicílico. El prospecto indica que para administrarlo por vía intravenosa, se debe disolver en agua para formar una solución de concentración 0,005 mol/L.

Datos:

  • Masa molar del ácido acetilsalicílico = 180 g/mol.


Desafío:

  1. Convierte los 250 mg a gramos.

  2. ¿Cuántos moles contiene la cápsula?

  3. ¿Qué volumen de agua necesitas para preparar una disolución de 0,005 mol/L con esa cantidad de medicamento?

  4. Si se prepara en 100 mL, ¿qué concentración molar tendría?

  5. ¿Por qué es importante calcular con precisión esta concentración? ¿Qué podría pasar si la dosis se prepara mal?


REFLEXIÓN FINAL

  1. ¿En qué situaciones reales crees que sería vital calcular concentraciones correctamente?

  2. ¿Qué aprendiste sobre el uso seguro de sustancias químicas en tu vida cotidiana?

  3. ¿Qué unidad de concentración te pareció más fácil o más difícil de usar? ¿Por qué?


EXTENSIÓN (TRABAJO EN GRUPO)

Elige una sustancia común (fertilizante, bebida isotónica, suero fisiológico, etc.) y:

  • Investiga su concentración habitual.

  • Expresa esa concentración en al menos dos unidades diferentes.

  • Diseña una etiqueta educativa para el producto.





SYANS NATIRÈL – 2èm ANE SEGONDÈ


Gid aprantisaj: Konsantrasyon nan lavi chak jou – pran bon desizyonInite 1: Solisyon chimik


OBJEKTIF APRENTISAJ

  • Eksplike konsèp konsantrasyon yon solisyon ak inite yo itilize pou eksprime li.

  • Kalkile konsantrasyon ak diferan inite (g/L, % m/V, mol/L).

  • Pran desizyon enfòme sou itilizasyon solisyon chak jou, rekonèt risk, avantaj ak limit sekirite.

  • Kominike rezonman syantifik pa ekri ak oral.


PREMYE PATI: MOTIVASYON – POUKI KONSANTRASYON ENPÒTAN?


Chak jou nou sèvi ak sibstans ki fonn: ji, medikaman, pwodwi netwayaj ak angrè. Anpil fwa nou pran desizyon san konnen si sa nou fè a se yon aksyon ki an sekirite oswa ki efikas. Gid sa ap envite w rezoud twa sitiyasyon reyèl kote w ap aplike konesans ou sou solisyon ak inite konsantrasyon.


SITYASYON 1

JI KI FONN TROP – KI PI BON GOU?

Pandan yon fèt lekòl, klas ou a prepare ji an poud. Gen gwoup ki mete plis dlo, lòt mete mwens. Lè yo goute yo, kèk gen "gou dlo" epi lòt yo pi bon. Youn nan zanmi w di tout moun mete menm kantite poud, men pa menm kantite dlo.

Defi:

  1. Kisa sa vle di yon solisyon plis oswa mwens konsantre?

  2. Kouman ou kalkile konsantrasyon an g/L si ou mete 20 g poud nan 1 L dlo? E si ou mete 20 g nan 2 L?

  3. Eksplike poukisa mete plis dlo pa toujou vle di li pi bon gou.

  4. Si yo rekòmande 25 g/L pou bon gou, konbyen gram ou ta mete nan 1,5 L dlo?


SITYASYON 2

NETWAYAJ TWALÈT… OU FÈ SA KÒMSA?

Sè w itilize yon dezenfektan ki gen ipoklorit sòdyòm (klowòks). Etikèt la di "5 % m/V" epi konseye mete 100 mL pwodwi a nan 1 L dlo. Men li mete 300 mL pwodwi san dilisyon, "pou l netwaye pi byen". Apre sa, yon moun lakay ou fè iritasyon sou po a.

Defi:

  1. Kisa 5 % m/V vle di? Konbyen gram solit gen nan 100 mL?

  2. Ki konsantrasyon gen nan pwodwi san dilisyon an an g/L?

  3. Ki konsantrasyon ou ta jwenn si ou mete 100 mL klowòks nan 1 L dlo?

  4. Ki danje genyen lè ou itilize yon pwodwi pi konsantre pase sa yo rekòmande?

  5. Fè yon etikèt ak enstriksyon klè pou dilisyon ki an sekirite.


SITYASYON 3

MEDIKAMAN: BON DOSAJ SE VI

Nan laboratwa syans lan, yo ba ou yon kapsil ki gen 250 mg asid asetilsalisilik. Fèy ekspikasyon an di pou administrasyon nan venn, ou dwe fonn li nan dlo pou fè yon solisyon ki gen 0,005 mol/L.

Done:

  • Mas molè asid asetilsalisilik = 180 g/mol.

Defi:

  1. Konvèti 250 mg an gram.

  2. Konbyen mol sibstans la genyen?

  3. Ki volim dlo ou bezwen pou prepare yon solisyon 0,005 mol/L ak kantite sibstans sa a?

  4. Si ou prepare li nan 100 mL, ki konsantrasyon molè solisyon an genyen?

  5. Poukisa li enpòtan pou byen kalkile konsantrasyon sa yo? Ki sa ki ka rive si ou fè erè nan dòz la?


REFLEKSYON FINAL

  1. Nan ki lòt sitiyasyon reyèl ou panse li esansyèl pou kalkile konsantrasyon yo kòrèkteman?

  2. Kisa ou aprann sou itilizasyon an sekirite sibstans chimik chak jou?

  3. Ki inite konsantrasyon ou te jwenn ki pi fasil oswa pi difisil pou itilize? Poukisa?


EXTANSYON OPSYONÈL (TRAVAY AN GWÒP)

Chwazi yon sibstans ou konnen (angrè, bwason espòtif, solisyon saline, elatriye) epi:

  • Chèche konnen konsantrasyon nòmal li.

  • Eksprime konsantrasyon sa a ak omwen de inite diferan.

  • Fè yon etikèt edikatif pou pwodwi sa a.

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